::НОВИНИ САЙТУ::

Подільська столиця - Вінниця

Подільська столиця - Вінниця - це велика 360-тисячна родина, багатонаціональне місто, яке здавна вважається значним культурним і економічним центром. 15 років незалежності України докорінно змінили його педагогічну палітру. На наше глибоке переконання немає загального шляху, однакового для всіх закладів: кожний має віднайти свою стежину в русі до загальної мети й головних орієнтирів. А вони чіткі і прозорі - плекання такої патріотично налаштованої особистості, яка стане носієм високої моралі, національної гідності і великого освітнього потенціалу. І це закономірно, адже ми маємо потужний, майже шеститисячний арсенал педагогічних кадрів, які працюють у 92 закладах, навчаючи і виховуючи понад 39 тисяч дітей. Свого часу Софія Русова наголосила: “Тільки той народ і бере перемогу, який має найкращу школу”. Управління освіти своїм основним завданням вважає створення для юних вінничан таких умов для навчання і виховання, в яких кожен наш випускник став конкурентноспроможним на національному та світовому ринках праці. На початок 2006 року збережено всі кількісні параметри нашої мережі: в 36 державних та 6 приватних загальноосвітніх закладах створено умови для навчання різних категорій учнів - від обдарованих до педагогічно занедбаних. Паралельно із традиційною середньою школою чільне місце посідають заклади для навчання обдарованих, талановитих і здібних дітей - це фізико-математична гімназія №17 та технічний ліцей, де сягають міжнародних висот знавці фізики, математики, інформатики; ліцей №7, який плекає таланти юних медиків, фінансистів та юристів, гуманітарно-естетичний колеж №29, де вчать любити і шанувати мистецтво у всіх його проявах, спеціалізована СЗОШ І-ІІІ ступенів №1 ім. Миколи Пирогова з поглибленим вивченням англійської мови, спеціалізована СЗОШ І-ІІІ ступенів № 34 з поглибленим вивченням математики та фізики, профільні класи та класи із поглибленим вивченням окремих предметів. Для більш повного забезпечення профільності навчання старшокласників з 1 вересня 2003 року було проведено реорганізацію окремих загальноосвітніх шкіл і створено на їх базі навчально-виховні комплекси: школи-гімназії № 2, 6, №30 ім. Тараса Шевченка; з 1 вересня 2006 року - навчально-виховний комплекс: школу - гімназію № 23. З метою створення оптимальних умов для комфортного перебування молодших школярів у навчальному закладі, забезпечення безперервної дошкільної та загальної середньої освіти в обсязі державних стандартів з 1 вересня 2004 року відкрито два навчально-виховних комплекси в різних мікрорайонах міста: СЗОШ І ступеня - ДНЗ № 18, 34. Не залишились поза увагою й діти з вадами розумового і фізичного розвитку. В минулому році успішно працювала спеціалізована загальноосвітня школа - навчально-реабілітаційний Центр для дітей з вадами розумового розвитку, за рекомендаціями лікарів було організоване індивідуальне навчання понад 300 учнів. В освітньому просторі міста гідно представлені й альтернативні приватні заклади. Найстарший з них - школа “АІСТ” - вже відзначив свій 15-річний ювілей і гідно представляє не лише Вінницю, а й Україну серед асоційованих шкіл ЮНЕСКО. Саме на базі цього закладу в січні 2003 року було проведено Міжнародний фестиваль асоційованих шкіл ЮНЕСКО; у квітні 2006 року - Міжнародний семінар “Громадянська активність старшокласників” у рамках програми “Схід - Захід - партнерство без кордонів”. Значно зріс авторитет приватної гімназії “Дельфін”, яка за допомогою сучасних педагогічних технологій створила потужне поле позитивного потенціалу, де послідовно реалізуються природні нахили і здібності учнів. Саме з ініціативи засновника цієї школи в грудні 2000 року створено перший в місті позашкільний приватний навчальний центр “Перспектива”, в структурі якого плідно працює спортивний клуб “Атлант”. У місті продовжують роботу 2 позашкільні заклади: Палац дітей та юнацтва і Центр художньо-хореографічної освіти “Барвінок”, в яких виховується майже 3 тисячі дітей і підлітків. Для забезпечення профільності та допрофесійної підготовки діє міжшкільний навчально-виробничий центр, де більше тисячі старшокласників оволодівають основами 13 професій. У ласкавих променях сонця, в свіжості зелені, у щебеті дзвінких дитячих голосів прокидаються дошкільні заклади міста. 44 дитячих садочки гостинно відкривають щодня двері своїм маленьким жителям, яких майже 11 тисяч, щоб огорнути їх турботою, стати другою домівкою для дітлахів, де вони вперше роблять самостійні відкриття, де, можливо, вперше відчувають себе особистістю, громадянами держави Україна. Орієнтуючись на потреби сьогодення, побажання батьків, індивідуальні здібності дітей, використовуючи культурно-освітнє оточення, дошкільні заклади міста стали колискою майбутніх талантів, переважна більшість яких впроваджують новітні технології особистісно-орієнтованого навчання і виховання за різними профілями: фізкультурно-оздоровчий, гуманітарний, художньо-естетичний, інтелектуального розвитку. З метою розвитку здібностей і нахилів дітей у дошкільних закладах міста створена мережа різноманітних гуртків. Загалом функціонує понад 100 гуртків (мовленнєві, інтелектуального розвитку, музичного, фізичного, художньо-естетичного, природничого напрямів тощо), в яких розвивають свої творчі здібності майже 2000 дітей. Оптимізація мережі дошкільних закладів відбувається і за рахунок створення груп, в яких надаються додаткові освітні послуги, де діти вивчають іноземну мову, займаються хореографією, зображувальною, фізкультурно-оздоровчою, фольклорно-літературною діяльністю. Завдання з реабілітації та корекції здоров’я дітей вирішуються за допомогою мережі спеціальних дошкільних закладів та груп. У місті функціонує дошкільний навчальний заклад №28 для дітей з порушенням зору, центр для дітей хворих на ДЦП при дошкільному навчальному закладі №24, дошкільне відділення для дітей з порушенням інтелекту при спеціальній загаль-ноосвітній школі - навчально-реабілітаційному центрі. У 10 дошкільних закладах загального розвитку функціонує понад 30 груп компенсуючого типу (порушення зору, мови, опорно-рухового апарату, затримки психічного розвитку тощо). Загалом необхідну корекційну допомогу отримують понад 600 дошкільників. Справжніми лікувально-оздоровчими комплексами є санаторні дошкільні заклади № 21, 35, 37, 67 та санаторні групи при дитячих закладах загального розвитку для дітей, що часто хворіють, тубінфікованих дітей, та тих, які мають розлади органів травлення, серцево-судинної системи, де отримують профілактичну допомогу та оздоровлюються більше тисячі дітей. Ми розуміємо, що формування сучасної освітньої системи можливе лише за умови децентралізації та демократизації освітньої сфери, залучення територіальної громади до розробки й прийняття перспективних програм розвитку освіти та управління нею. Починаючи з 2001 року, в місті формується система державно-громадського управління галуззю, дієвими складовими якої є громадські організації - “Об’єднання батьків учнів “Співдружність” та міський “Союз старшокласників “Лідер”, філії яких функціонують в усіх навчальних закладах. Головна мета діяльності цих організацій - здійснення дорадчих, наглядових функцій за станом освіти в місті, розвиток партнерських рівноправних стосунків в трикутнику вчителі - учні - батьки, здійснення прозорої відкритої освітньої політики в регіоні. З 2001 року по даний час в приміщенні управління освіти за погодженням з вищезазначеними організаціями діє суботня громадська приймальня, в рамках якої функціонує “Телефон довіри”. У всіх навчальних закладах оформлено інформаційні стенди з матеріалами про діяльність органів державно-громадського управління. Для повного і об’єктивного вивчення громадської позиції міського шкільництва з 2001 року започатковано діяльність міського Центру дитячої думки “Учнівський барометр”, осередки якого діють в усіх навчальних закладах. Так, з метою стимулювання активності підлітків до пошуку шляхів поліпшення екологічної безпеки навколишнього природного середовища, в грудні 2005 року “Учнівський барометр” провів міні-дослідження “Екологічна гармонія майбутнього” в рамках цільового проекту учнівського самоврядування “Зробимо наше місто чистим і красивим”. В квітні 2006 року за участю Центру дитячої думки проведено міський конкурс “Лідер - 2006”, реалізовано загальноміський проект “Моє місце в учнівському самоврядуванні”. З метою розширення демократичних засад з 2002 року функціонує Координаційна рада з питань освіти при міському голові, яка здійснює громадський моніторинг стану освіти в місті. Плекання обдарованої особистості - пріоритетний напрямок роботи міської ради та її виконавчого комітету, управління освіти, всіх педагогічних колективів міста. Успішно виконано міську комплексну програму “Обдаровані діти” (2000-2003 рр.) на виконання Національної програми “Діти України”. В даний час продовжується реалізація міських програм: 

Програми розвитку освіти міста Вінниці на період 2002-2012 роки;
Програми розвитку позашкільних навчальних закладів міста Вінниці на 2003-2008 роки; 
Програми розвитку та функціонування української мови на 2004-2010 роки; u Програми інформатизації та комп’ютеризації загальноосвітніх навчальних закладів міста Вінниці на 2003-2006 роки;
Комплексної програми профілактики злочинності на 2006-2010 роки в м. Вінниці; 
Програми розвитку психологічної служби закладів освіти м. Вінниці на період 2006-2010 роки. 

В закладах освіти міста панує тверде переконання, що кожен учень - це унікальна й неповторна індивідуальність. Тому пріоритет вільного розвитку особистості є базовим принципом побудови освітянської системи. Школярі міста для подальшого свого інтелектуального розвитку змагаються не лише в предметних олімпіадах, які проводить Міністерство освіти і науки України, а також і в альтернативних. Так, учні 4-5-х класів виборюють перемогу на олімпіадах з математики і української мови. Для учнів 4-х класів з 2005 року запроваджено проведення альтернативної олімпіади з англійської мови. Місто пишається тим, що Міністерство освіти і науки України визнало, як офіційну, комплексну міжрегіональну олімпіаду “Турнір чемпіонів” для кращих математиків, фізиків, інформатиків міст нашої країни, на яку запрошуються лише переможці Всеукраїнських олімпіад. Вперше вона була проведена фізико-математичною гімназією №17 м. Вінниці в 1993 році. У 2006 році в нашому місті пройшла вже тринадцята комплексна олімпіада. З 2002 року фізико-математична гімназія №17 є центром організації та проведення інтелектуальних змагань шкіл у мережі “Інтернет”. Щорічно біля 150 учнів проходять навчання в Малій академії наук, значна кількість яких стає дипломантами МАН. Управління освіти з 1997 року забезпечує проведення конкурсу “Акт на підтримку свободи” - Програми обміну майбутніх лідерів (FLEX), переможці якого протягом навчального року навчаються в школах США та проживають в американських сім’ях. Всього за період з 1997 по 2005 рік у США навчались 62 учні шкіл міста. У 2006 році навчання за даною програмою проходитиме п’ять учнів-вінничан. З метою гармонійного розвитку дитини, фізичного здоров’я, здорового способу життя щорічно в місті проводиться міська спартакіада школярів з 20 видів спорту. З 2000 року започатковано ведення міської Книги пошани “Золотий фонд інтелектуальної та духовної еліти м. Вінниці” з врученням іменних сертифікатів переможцям міських предмених олімпіад та конкурсів. Доброю традицією стало проведення огляду-конкурсу художньої самодіяльності “Перлини року”, в якому демонструють свої здібності учні всіх загальноосвітніх шкіл міста. Мають своїх прихильників конкурси “Зелене ґроно” для поетів-початківців, декадник української мови “Вічні істини слова”, для юних художників - конкурс “Моє рідне місто”. Для дітей-дошкільнят впродовж 15 років традиційними стали конкурс “Маленька панночка”, фестиваль дитячої творчості “Чарівна квітка”, які проводяться в обласному музично-драматичному театрі ім. М. Садовського і перетворюються в масштабне яскраве свято дитинства. Впродовж 13 років для заохочення та стимулювання обдарованих дітей та молоді щомісячно виплачується стипендія міської ради кращим студентам вищих навчальних закладів І-ІV рівнів акредитації, відмінникам навчання загальноосвітніх шкіл. Виплата стипендій проводиться урочисто за І та ІІ семестри. За ініціативи міського голови Володимира Борисовича Гройсмана з 1 січня 2006 року стипендії міської ради було збільшено вдвічі. Щорічно в травні проводиться загальноміське свято - зустріч міського голови з обдарованою молоддю “Талант року”. На цих зустрічах близько двох тисяч учнів, їх наставників та керівників закладів отримують грамоти та грошові винагороди. Надбанням міста є створення з ініціативи Заслуженого вчителя України, вчителя фізики фізико-математичної гімназії №17 Пасіхова Ю.Я. “Літньої школи” для переможців міжнародних, Всеукраїнських, обласних предметних олімпіад, де діти відпочивають, продовжуючи навчання. Запроваджена система роботи з обдарованими дітьми міста дає гарні результати. Вінниця посідає гідне місце в олімпіадному русі України, пишається спортсменами Всеукраїнського та міжнародного рангу, має великі досягнення у дитячій художній самодіяльності. “Щоб вижити, нам треба себе перевершити”, - під таким заголовком преса представила тези доповіді голови комісії з освіти ЮНЕСКО Жака Делора про освітню політику майбутнього. Педагогічна громада нашого міста бачить своє основне призначення в тому, щоб допомогти кожній дитині природно і яскраво розкрити свої потенційні можливості та індивідуальні здібності. У 2006 році в рамках загальноміського проекту “Ім’я в освіті міста” у серії “Педагогічна Вінниця” видано збірки: 

 “Обличчя нової України” - про переможців Всеукраїнських олімпіад 2003 - 2006 н.р.; 

 “Давай повернемо Землі всі веселкові кольори” (цільовий проект “Зробимо наше місто чистим і красивим” у рамках міні-дослідження “Екологічна гармонія майбутнього: фантазія чи реальність?”);

 “Подільська Вікторія” - про переможців міського конкурсу на кращий навчально-методичний посібник “Ярмарок фахових сподівань”; 

 “Жінка в освітянському просторі Вінницького дошкілля”.